Кондак Михаил Михайлович, учитель английского языка
Никогда бы не подумал, что приду работать в школу, за партой которой я сидел ровно 5 лет назад в качестве ученика. Мой путь в гимназии начался с собеседования в кабинете директора, это был волнительный и ответственный момент, после собеседования я был принят в гимназию в качестве учителя. Профессия педагога – это достойное звание, которое способен носить далеко не каждый человек. После первого проведенного урока пришло осознание, что впереди меня ждет совсем непростая работа как с учащимися, так и над собой. Потребуется прилагать немало усилий для того, чтобы идти по этому пути достойно и при этом получать результаты, которыми можно гордиться. Мое кредо - дорогу осилит идущий. Все получается, когда рядом есть более опытные и компетентные люди, которые уже проходили этой тропой и справляться с трудностями становится не так тяжело, как казалось. На данный момент для меня главное - каждый день пытаться быть лучше, чем ты был вчера.
Черницкая Екатерина Анатольевна,
учитель истории и обществоведения
«Быстрее и лучше всего учишься, когда учишь других»
Роза Люксембург.
Казалось, еще вчера я сдавала госэкзамены, получала диплом и радовалась удачному распределению, а уже сегодня я – молодой специалист. С детства мечтала быть учителем, в раннем возрасте представляла как буду делиться знаниями с детьми, учить их новому и полезному. После завершения обучения в Гродненском государственном университете имени Янки Купалы мне посчастливилось вернуться на малую родину и переступить порог государственного учреждения образования «Гимназия №1 имени Данилы Ивановича Волковича г.Мосты» в качестве учителя обществоведения и истории.
Для меня большая честь вступить в дружную педагогическую семью и с гордостью нести почётное звание – учитель. Как и у каждого начинающего педагога ожиданий было много: мне хотелось скорее применить свои знания на практике и посмотреть, на что я способна. Стоит сказать, что знания, полученные в университете, особенно в области методики преподавания я стараюсь использовать в полной мере. Конечно, реальность и ожидание не всегда совпадают. В моем случае, как я и ожидала, работа с детьми оказалась очень увлекательной, но в то же время и сложной. Ребята дают стимул постоянно совершенствоваться и мне это нравится.
Для учеников я стараюсь организовывать работу на уроке таким образом, чтобы им было интересно учиться. Уникальность преподаваемого мной предмета заключается в том, что я не ограничена в творчестве и экспериментах: можно преподносить материал и организовывать свою работу на уроке и внеклассных мероприятиях так, чтобы учеба превратилась в увлекательную захватывающую игру. Я уже знаю своих учеников, и какая форма работы им подходит лучше, что им будет интересно и что принесет свои плоды. Конечно, я только начинаю свой профессиональный путь, ищу себя как педагог и каждый раз при подготовке к урокам узнаю что-то новое.
Делать первые шаги в профессию всегда непросто, и в педагогической работе есть своя специфика: завоевать авторитет у ребят, при этом рассмотреть способности и индивидуальные особенности каждого, суметь заинтересовать своим предметом, отыскав соответствующие формы и методы в учебной и воспитательной деятельности, – это требует немало сил и времени. Но педагогическое мастерство – непрекращающийся процесс приобретения опыта, пополнения копилки теоретических знаний и постоянная потребность в совершенствования себя.
Савко Яна Юрьевна, учитель английского языка
Приход в родную гимназию – это не как выход на новую работу после университета, а как переход на более высокую должность. Преподаватели все знакомые, помнят тебя как ученицу и в любой момент готовы помочь. Для своих бывших учителей ты не как новый человек, а как новое звено, как бывший подопечный. И даже те, кто тебя никогда не учил, быстро заражаются этим теплым чувством от своих коллег. Ну и, конечно, как говорится, «дома и стены помогают».
Хочу поделиться впечатлениями о своем первом годе работы в школе. Я думаю, что для каждого учителя он самый особенный.
Первое сентября. Первый рабочий день, а для меня — это новая жизнь. Вспоминаю сейчас мой первый урок - полный страха, волнения, переживания, и в тоже время радости, счастья.
Хочется сказать огромное спасибо всем учителям, кто помогал хотя бы словом, а таких не мало, кто давал советы, исправлял, пытался помочь и научить всему, что знал сам.
Ну и, конечно, самым большим эмоциональным всплеском стал мой первый открытый урок. Все слова, которые я готовила, вылетели из головы, но потом я так увлеклась работой с детьми, что забыла про все волнения, про то, что в кабинете собрались опытные учителя.
Всё прошло довольно гладко. Огромную поддержку в этот момент мне оказали завуч моей школы и руководитель, без них я бы не справилась.
Первый год работы в школе был одним из главных этапов в моей педагогической деятельности проверкой на прочность: смогу ли я...?
Сейчас, могу сказать, что как только у меня возникает трудная ситуация, я вспоминаю глаза детей, их открытость, чуткость. Моя педагогическая работа только началась. Знаю, что будет еще много уроков, мероприятий. Будут и положительные и отрицательные моменты в работе. Но в этом бесконечном движении от «минусов» к «плюсам» забываешь о собственном возрасте, вновь учишься быть ребенком. Наверное, это и есть счастье.
Моя работа — это постоянный процесс познания жизни, творчества, общения, самовыражения.
Первое время в голове всегда мелькали мысли: "Будет тяжело! Такая ответственность! А вдруг не справлюсь!", но сейчас могу сказать смело - я ни на секунду не пожалела о том, что работаю в школе. Здесь меня окружают замечательные люди, готовые всегда прийти на помощь и дать мудрый совет. Но самое главное, школа помогает очень четко видеть результат своей работы, что заставляет двигаться вперёд и ставить перед собой всё новые цели.
Желаю успехов и достижений каждому из нас – молодым специалистам и специалистам заслуженным. Пока в нас много сил, мы постараемся приложить усилия к достижению наших общих целей: воспитанию достойного поколения. Кроме того, наше дело - правое, а правое дело всегда находило поддержку Свыше.